
Bausteine – Deutsch Klasse 4
补充了成功的教科书块可调皮地练习德语教学经验和深化两国在四年级的孩子。孩子的知识系统地学习领域进行培训,这些都为进一步的语言和法律写作发展的重要构成。这里也是孩子们的感知将接受..
基本信息
- 更新日期:
- 包名:
- air.de.diesterweg.bausteine4deutsch
- 版本:
- 1.2.0
- 大小:
- 39M
- 类型:
- 教育
- 平台:
- 安卓
- 评分:
- 发布日期:
- 2017-07-02
- 价格:
- 免费
- 开发者:
- Westermann Digital GmbH
Bausteine – Deutsch Klasse 4应用截图
Bausteine – Deutsch Klasse 4应用简介
Ergänzend zu dem erfolgreichen Schulbuch BAUSTEINE können Kinder in der 4. Klasse spielerisch Lerninhalte aus dem Deutschunterricht üben und vertiefen. Das Wissen der Kinder wird systematisch aufgebaut, indem Lernbereiche trainiert werden, die für die weitere sprachliche und rechtschriftliche Entwicklung wichtig sind. Dabei wird auch die Wahrnehmung der Kinder geschult. Durch das Spielen gegen die Zeit werden die Kinder zum Verbessern ihres Highscores und damit zum häufigen Wiederholen motiviert.
In den Lernspielen werden Übungen angeboten, die sich in das Aufgabenportfolio des BAUSTEINE Sprach- und Lesebuchs harmonisch eingliedern. So bewegen sich die Kinder immer auf bekanntem Terrain und können selbstständig die im Deutschunterricht erworbenen Fähigkeiten anwenden.
Die 13 Lernspiele sind auf die Lehrpläne der Grundschule abgestimmt und wurden unter pädagogischer Begleitung entwickelt.
Mit Wörtern und Wortbausteinen arbeiten:
· Welches Fremdwort wird gesucht? Ein Begriff aus einer anderen Sprache wird beschrieben, der von den Kindern unter mehreren Antwortmöglichkeiten ausgewählt werden soll.
· Finde die passende Überschrift. Im Audiotext werden kurze Textsequenzen vorgelesen. Den Kindern stehen vier Überschriften zur Auswahl, von denen sie die passende wählen sollen.
· Bilde zusammengesetzte Nomen mit dem richtigen Artikel. Aus zwei Nomen wird jeweils ein zusammengesetztes Nomen. Die vorgegebenen Artikel helfen bei der Auswahl.
· Welches Wort gibt es? Die Kinder bilden Wörter mit den richtigen Endungen. Sie müssen entscheiden, welche der vorgegebenen Endungen -tum -schaft -ung oder -nis zusammen mit dem vorgegebenen Nomen einen Sinn ergibt.
Wortarten und Wortfelder unterscheiden:
· Welche Wörter gehören zum Wortfeld? Wörter müssen den richtigen Wortfeldern zugeordnet werden. Zur Auswahl stehen Wörter, die inhaltlich dieselbe Bedeutung haben, wie das vorgegebene Wort. Hier müssen die Kinder gründlich lesen und nachdenken, bevor sie ihre Entscheidung fällen.
· Ordne die Wörter nach Verben und Adjektiven. Die Kinder entscheiden, um welche Wortart es sich handelt. Die Wörter müssen in den jeweils passenden Topf „Adjektive“ oder „Verben“ gezogen werden.
· Finde die Paare der Wortfamilien. Zu jedem Nomen gehört ein abgeleitetes Verb oder Adjektiv, das passend zugeordnet werden soll.
· Welche Wörter sind Nomen? Die Kinder überlegen, welche der angebotenen Wörter Nomen sind und diese mit dem Boot einfangen.
Zeitformen kennenlernen:
· Finde die Paare. Welche Kartenpaare passen zusammen? Jedes Verb gibt es zweimal, nämlich in der ersten und der zweiten Vergangenheitsform. Durch das Aufdecken der Karten werden die Paare zugeordnet.
· Bilde die passenden Verbformen. Die passenden Verbformen im Futur müssen gefunden und passend zugeordnet werden.
Sätze bilden:
· Welche Konjunktion passt? Die Kinder lesen den vorgegebenen Text und entscheiden, welches passende Wort sie einsetzen, damit der vollständige Satz einen Sinn ergibt.
· Bestimme die Satzglieder. Der vorgegebene Satz muss in seine Satzteile Subjekt, Prädikat und Objekt aufgeteilt werden.
· Finde die passende Ergänzung. Die Kinder lesen den ersten Teil eines Satzes und sollen ihn so ergänzen, dass er einen Sinn ergibt.
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中文翻译
补充了成功的教科书块可调皮地练习德语教学经验和深化两国在四年级的孩子。孩子的知识系统地学习领域进行培训,这些都为进一步的语言和法律写作发展的重要构成。这里也是孩子们的感知将接受培训。通过对阵的时候,孩子们将被鼓励改善他们的高分,从而频繁重复。
在教育游戏演习提供和谐地融入块语言和阅读图书的任务组合。所以,孩子们总是在熟悉的地区移动并能独立运用掌握的技能德语课。
13学习游戏适应了小学的课程,并已开发了教学支持。
以词与词的元素工作:
·哪些外来词被通缉?另一种语言的短语描述将被由孩子几个可能的答案中选择。
·找到适当的标题。在音频文本短文本序列读取。孩子们有四个头可供选择谁,他们将选择的权利。
·成型复合名词用正确的文章。从两个名词分别是名词的化合物。给定的文章将有助于选择。
·哪个词呢?孩子们形成正确的结局的话。你需要决定什么-ung预定的结局-tum -schaft或-nis与预定名词有道理在一起。
言语和文字领域的零件不同:
·哪些词属于语义场?字必须分配给正确的单词领域。选用的是有内容的含义预测单词同样的话。孩子们仔细阅读,并认为他们做出决定之前。
·安排动词和形容词后话。孩子决定它是什么词类。这句话已在各自的匹配锅“形容词”或“动词”采取。
·查找夫妇字的家庭。每个名词属于应适当地分配派生动词或形容词。
·哪些单词是名词?反映了孩子们,这是提供名词的词和乘船隔离他们。
时态,以满足:
·查找对。其中双卡结合在一起?每个动词,有两种,即在第一和第二过去时。通过揭示该卡对分配。
·形成适当动词形式。在将来时态的匹配动词必须找到并适当地分配。
集合形成:
·适合哪些契合?孩子读预先写好的文本,并决定他们使用何种恰当的词,使整个句话有道理。
·确定一个句子的部分。默认速率已拆分成它的条款主语,谓语和对象。
·搜索的完美补充。孩子们读句子的第一部分,因此应补充他,他是有道理的。
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